El conurbano bonaerense empuja la reversión con una salida fuerte de alumnos de los colegios privados. Las razones que explican el fenómeno Desde los primeros años de los 2000, los colegios privados experimentaron
Así lo reveló un estudio de la Universidad de Belgrano que analizó las matrículas de ingreso a los establecimientos desde 2004 a 2020 La matrícula del nivel primario en la Argentina descendió un 2,5% entre 2004 y
Es el porcentaje de chicos que empieza primer grado y 12 años después egresa con dominio de lengua y matemática. Advierten sobre la dificultad del salto de primaria a secundaria De cada 100
Desde www.politicayeducacion.com les acercamos este interesante debate “Repensar la educación: un desafío urgente del futuro”, en el marco del ciclo “Voces que suman”, donde cuatro especialistas debatieron sobre para volver a enseñar contenidos
“Es una mejora muy importante para la escuela primaria. Sumar horas de clase es más conocimiento y mejor educación”, dijo el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk. El ministro de Educación
La única escuela de la Antártida reabrió sus puertas en la Base Esperanza, la escuela N° 38 “Presidente Raúl Ricardo Alfonsín”, que este año cumple 25 años, está a cargo de un matrimonio de
Permitir que los alumnos del nivel secundario pasen de año sin mayores exigencias solo provocará un efecto contrario al buscado No hay premio al esfuerzo ni al cumplimiento. Tampoco existe reconocimiento a los
La normativa aprobada por la legislatura apuesta a introducir en los diseños curriculares de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial procesos de enseñanza que permitan desarrollar y fortalecer habilidades socioemocionales en
En la Argentina funcionan 1.528 institutos de formación docente, según los últimos datos oficiales de 2018. Esa cifra da que cada millón de habitantes hay 34 profesorados; un ratio entre ocho y catorce veces superior
Alumnos de primaria de tercer y sexto grado de la Argentina presentaron elevadas dificultades en las convenciones de ortografía y puntuación, aunque mejoras en vocabulario y seguimiento de las temáticas, de acuerdo con unas pruebas de la UNESCO tomadas antes
Con el objetivo de recuperar algo del aprendizaje perdido en las escuelas argentinas como consecuencia de las restricciones a la presencialidad que impuso la pandemia, el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, anunció
