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Curso por Prof. Miguel Ángel Barrios
Las demandas sociales y las personas se modifican continuamente, las reglas de juegos varían permanentemente y surgen nuevos actores sociales.
Comprender esto nos lleva a afirmar que la educación no es ajena a estas innovaciones y sin dudas afirmar que el sistema educativo debe evolucionar, en pocas palabras, los cambios en la sociedad requieren cambios en la educación.
Pensar en política y educación es coincidir en que la idea de cambio está presente, es intentar aportar ese sentir profundo que aflora sobre el tema para esta nueva realidad.
No queremos estar ajenos al proceso de cambio que conduce a la evolución.
Al pensar en política y educación no dudamos que la escuela sigue siendo necesaria, que el conocimiento es un factor importante para que nuestros niños puedan ser parte de esta sociedad.
Sin embargo, esta escuela ha cambiado poco. Solo imaginemos la escuela que asistíamos cuando éramos niños, seguramente nos sorprenderíamos, todo sigue igual y en muchos casos peor.
La escuela esta estática, como una reliquia histórica, continúa muy parecida a hace cuarenta o cincuenta años atrás, es un escenario que quizás solo ha cambiado el ornamento.
Solo se trata de repasar, de mirar todo a nuestro alrededor, veremos que la modernización se hace notar, los cambios están presentes, la tecnología evoluciona a pasos agigantados.
La tecnología solo es efectiva cuando es invisible, es decir, cuando su uso no está por encima del objetivo educativo a conseguir, sino que es una herramienta, más dentro de un proceso complejo, para conseguirlo.
La transformación que está experimentando nuestra sociedad y que con gran claridad expone Delval, exige un cambio equivalente de nuestras escuelas para poder seguir transmitiendo los conocimientos de quienes nos precedieron y, al mismo tiempo, prepararnos mejor para una sociedad y un mundo cada vez más difíciles de predecir.
Delval también plantea que la escuela, o es eso, o no es escuela. Y para ello tienen que cambiar muchas cosas en las aulas, en los patios, en los comedores escolares, en la formación de los maestros y la relación con el entorno. Y ello porque ha cambiado y está cambiando profundamente la sociedad en la que esa escuela actúa.
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