Artículos, Reflexiones y Espacio de Discusión
LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
por Dr. Mario Ramón Duarte A puertas del comienzo de un nuevo año, por cierto muy simbólico en materia tecnológico, como así también una nueva década, que sin dudas marcara una impronta como
PEDAGOGÌA DE LA EMERGENCIA
Desde la Educación Comunitaria: el caso de las Escuelitas Ambulantes ‘Caminos de Tiza’ (NE Argentina) Pese a los paradigmas de la diversidad, la inclusión, y un popurrí de corrientes pedagógicas, en el sistema
El Mobbing o acoso laboral
por Dr. Mario Ramón Duarte Una constante inexorable entre las problemáticas de acoso que a menudo encontramos a diario en las redes sociales además del grooming, cyberbullying, sexting, cyberstalking, entre los más nombrados,
CLASE 10. Sujeto Pedagógico: campos y saberes en un mundo de incertezas
La idea de estas clases ha sido mostrarles lo que pretendemos, desde donde ver la educación como política pública, teniendo en cuenta de que es la arista, en mi opinión, es la más
CLASE 9. Escuela: ciudadanía regional y promotora del desarrollo comunitario.
Nos referimos en la primera parte al sujeto pedagógico, en la segunda parte hablamos de la ciudadanía regional. La región significa diferencia del límite, es un ámbito de pertenencia cultural, es un espacio
Prof. Julio Pereyra Trayectoria y Labor Docente
https://www.lmneuquen.com/el-chico-autismo-tiene-siete-veces-mas-posibilidades-sufrir-bullying-n596144 https://www.neuqueninforma.gob.ar/convocan-a-docentes-a-la-jornada-de-capacitacion-deconstruyendo-barreras-al-aprendizaje/ https://noticiasdelacruz.com.ar/nota/633/julio-m-pereyra-el-profe-visito-escuela-especial-n-25
LA EDUCACIÓN «INCLUSIVA»
Pensares… La Educación no debería ser ‘Inclusiva’,debería ser no excluyente. La Educación ‘Inclusiva’ no debe asociarse (solo) a diagnósticos ni acotarse a ‘Discapacidad’, debe contemplar (también) diversidades lingüísticas, sociales, culturales y étnicas. Cuando
CLASE 8. Los fines de la educación en la búsqueda de un nuevo sujeto pedagógico
En esta oportunidad vamos a precisar el concepto de cuáles son los fines de la educación. Es decir, cuando hablamos de un sujeto pedagógico, estamos hablando no de un ser en abstracto, sino
¿Querés ser columnista y darte a conocer?
Ser parte de nuestro equipo de columnistas abre puertas! Se parte de política y educación!Ser parte de política y educación es coincidir en que la idea de cambio está presente, es que cada
CLASE 7. Cultura y Educación en la formación del sujeto pedagógico
Hemos dicho desde un principio que la educación es la transmisión intencional de una cultura a un sujeto pedagógico, transmisión de saberes, información y valores en un marco de una cultura. La educación
Docentes que dejan marca
La escuela secundaria como para todo adolescente era un tedio, y no lo veíamos como lo que los adultos nos pretendían mostrar, el cliché de que era un lugar donde nos prepararían para
CLASE 6. Propuestas universitarias desde las políticas públicas
Hablemos de la formación docente del nivel primario, del núcleo básico del sistema. En primer lugar quiero aclarar, a grandes rasgos, porque en este caso les brindamos clases dinámicas de cinco minutos. Antes
El sujeto pedagógico en el renacer de la escuela
Hoy vivimos una realidad que nos hace pensar en ese sujeto pedagógico que queremos, sobre todo si analizamos que este contexto tiene muy poco que ver con el que vivimos nosotros o simplemente
De Maestros a Estrategas y la actualidad de las ciencias Sociales
Sugerencias Didácticas para el aprendizaje de Ciencias Sociales ¿Que es educación hoy? O más bien, ¿que implica educar?, ya no es simplemente “transmitir conocimientos”, la complejidad actual, implica mediar entre el educando y
CLASE 5. La educación y comunidad local
Curso Educación y política en la globalización por Dr. Miguel Ángel Barrios Desde www.politicayeducacion.com, intentamos revalorizar el renacer de la escuela, como articuladora del proyecto cultural, dentro de un proyecto nacional, es decir,
