Artículos, Reflexiones y Espacio de Discusión
Educación interrumpida. Los efectos de un año sin clases
Estudios comienzan a revelar que el grave daño causado por una crisis inédita excede lo académico y atañe a la vida social, emocional y psicológica de niños y adolescentes. En las aulas del
EL GAUCHO DE LA PATRIA GRANDE
Güemes es un héroe postergado y tergiversado por la historiografía oficial. Su lucha y esfuerzos resultaron esenciales para la gesta sanmartiniana y expresaron una audaz mirada integradora. Escribir sobre la vida, las emociones,
La capacidad de jugar, un “escudo protector” de la salud mental de niños y niñas durante la segunda ola de COVID
La capacidad de jugar permite a los chicos y las chicas elaborar y simbolizar la pandemia, según el Estudio sobre el efecto en la salud mental de niños, niñas, adolescentes, presentado esta mañana a equipos de salud, educación,
LA DISTORSIÓN PEDAGÓGICA
Si hizo falta una Pandemia Mundial que obligara al Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO/Cuarentena-s) para notar significativamente la falta de conectividad, las trazas discontinuas, el analfabetismo digital, la falta de material adaptado/inclusivo (Lengua
Coronavirus y cuarentena | Elke Van Hoof: el confinamiento es “el mayor experimento psicológico de la historia”
Se estima que en marzo al menos 2.600 millones de personas fueron puestas bajo algún tipo de cuarentena. Esto representa un tercio de la población mundial. Pasada la mitad de junio, la enfermedad
Mucha información, poca comprensión: un nuevo tipo de analfabetismo
La forma en que navegamos por las redes fomenta un pensamiento superficial Por: Leda Muñoz. Nicholas Carr, uno de los autores más críticos sobre el efecto de Internet en nuestra mente, plantea en una
Desbloqueando prácticas pedagógicas: Aldea Global.
CLUB DE PROGRAMADORES Durante el año 2020 fue imposible quedarse quieto ante semejante tsunami, llamado virtualidad, que nos imponía como escenario la pandemia del COVID-19 y fue allí donde tuvimos que reinventarnos para
¿Se enseña a pensar en las escuelas?
El pensamiento es el bien más importante que puede desarrollar un niño Por Laura Lewin Pareciera de sentido común que los chicos puedan pensar por sí mismos, pero hoy es más ciencia ficción
¿POR QUÉ ME FUÍ DEL SISTEMA?
Yo soy Docente no un Administrativo Por el repudio a lo Administativo-Bur(r)ocrático, eliminando toda creatividad, innovación e ingenio didáctico al reducir a los Docentes en Administrativos que rellenan modelos prescriptos que anulan y
LA LUCHA DE LA GEOPOLÍTICA DE LAS VACUNAS
En estos tiempos de pandemia la vacuna contra el Covid-19 se ha convertido en un arma más de la diplomacia. Los casos de Covid-19 en todo el mundo superan los 135 millones según
Escuelas Infantiles por el Mundo
Para mi primera intervención me hace especial ilusión presentaros la Asociación Escuelas infantiles por el Mundo de la cual tengo el placer de ser fundadora y presidenta. Escuelas Infantiles por el Mundo es
¿Cuál es el sentido de los actos escolares?
El 25 de Mayo, como todos los años, reúne a docentes, directivos, alumnos y familias en patios y/o aulas. Bajo el celeste y blanco y con el sonido del himno de fondo, volvemos
El docente “anormal” que la escuela actual necesita
La pandemia, en muchos casos, demostró que el solo tener información no es útil. Se necesita que lo aprendido produzca resultados. Por favor no se ofenda por el título. Solo es para llamar
El Sistema Educativo Cubano
El sistema escolar cubano es un proceso expansivo que transmite sus saberes y logros. Luego del triunfo de la revolución de 1959, el gobierno nacionalizó todas las instituciones educativas y creó un sistema
¿Cuáles son los beneficios de trabajar el debate en el aula?
El debate es una controversia estructurada que tiene como objetivo afrontar opiniones acerca de un tema determinado. Una de sus características es la réplica a favor y en contra acerca de un tema
